CF Grado Medio de Peluquería y Cosmética Capilar

COMPETENCIA GENERAL

La competencia general de este título consiste en realizar el cuidado y embellecimiento del cabello, la estética de manos y pies y el estilismo masculino, así como comercializar servicios y venta de cosméticos, cumpliendo los protocolos de calidad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental

PRIMER CURSO

MÓDULO PROFESIONAL HORAS CURRÍCULO HORAS SEMANALES
Peinados y recogidos 200 6
Coloración capilar 250 7
Cosmética para peluquería 140 4
Análisis capilar 80 3
Estética de manos y pies 130 4
Inglés técnico para peluquería y cosmética capilar 90 3
Formación y orientación laboral 90 3

SEGUNDO CURSO

MÓDULO HORAS CURRÍCULO HORAS SEMANALES
Técnicas de corte del cabello 195 9
Cambios de forma permanente del cabello 100 5
Peluquería y estilismo masculino 85 4
Imagen corporal y hábitos saludables 100 5
Marketing y venta en imagen personal 80 4
Empresa e iniciativa emprendedora 60 3
Formación en centros de trabajo (FCT) 400

Duración del estudio:

2000 horas (distribuido en 2 cursos académicos)

 

Requisitos de acceso:

Puede acceder a un ciclo de grado medio cuando reúna alguno de los siguientes requisitos:

 

  1. a) Acceso directo:
  • Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o de un nivel académico superior (Bachillerato, Grado, titulado en FP Grado Medio o Superior).
  • Estar en posesión de un título de Técnico o de Técnico Auxiliar o equivalente a efectos académicos.
  • Haber superado el segundo curso del Bachillerato Unificado y Polivalente (BUP).

 

  1. b) Acceso mediante prueba (para quienes no tengan alguno de los requisitos anteriores). Haber superado la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio (se requerirá tener, al menos, diecisiete años, cumplidos en el año de realización de la prueba).

 

¿Qué voy a aprender y hacer?

La competencia general consiste en realizar el cuidado y embellecimiento del cabello, la estética de manos y pies y el estilismo masculino, así como comercializar servicios y venta de cosméticos, cumpliendo los protocolos de calidad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental.

Las personas que obtienen este título ejercen su actividad en empresas de imagen personal dedicadas a los  procesos  de  peluquería  de  uso  social, donde  desarrolla  tareas  de:  prestación  de  servicios, comercialización, aprovisionamiento, calidad, protección frente a riesgos y control de efluentes y residuos. Suelen actuar por cuenta ajena, integrándose en equipos de trabajo con personas de su mismo, inferior o superior nivel de cualificación.

 

OCUPACIONES MÁS RELEVANTES

A título de ejemplo y con fines de orientación profesional se enumeran a continuación un conjunto o puestos de trabajo que pueden ser desempeñados por esta figura profesional:

  • Peluquero/a.
  • Barbero/a.
  • Técnico/a en coloraciones capilares.
  • Técnico/a en cambios de forma del cabello.
  • Técnico/a en corte de cabello.
  • Técnico/a en posticería.
  • Técnico/a en manicura.
  • Técnico/a en pedicura.
  • Técnico/a o agente comercial de empresas del sector.
  • Recepcionista en empresas peluquería.
  • Demostrador/a de equipos, cosméticos y técnicas de peluquería.

NORMATIVA

https://www.murciaeduca.es/iesfelipeii/sitio/upload/BOE-A-2011-19537_peluqueria_y_cosmetica.pdf, Real Decreto 1588/2011, de 4 de noviembre, por el que se establece el Título de Técnico en Peluquería y Cosmética Capilar y se fijan sus enseñanzas mínimas (BOE, 15 de diciembre)

 

https://www.murciaeduca.es/iesfelipeii/sitio/upload/11825-2015_borm_peluqueria_y_cosmetica_1.pdf Orden de 19 de noviembre de 2015, de la Consejería de Educación y Universidades por la que se establece el currículo del ciclo formativo de Grado Medio correspondiente al título de Técnico en Peluquería y Cosmética Capilar, en el ámbito de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia.

Nuestro proyecto Stamp Stories premiado en la “European Competition”

Un proyecto eTwinning de nuestro IES ha sido premiado en la Europäische Wettbewerb (más conocido como “European Competition”), el concurso escolar más antiguo de Alemania. En su edición número 65 ha batido el récord de participación con más de 85.000 estudiantes, entre ellos los alumnos de 105 escuelas de otros 25 países. Este año la temática está relacionada con el “Año Europeo del Patrimonio Cultural 2018”, promovida por la Comisión Europea.

A concurso presentamos nuestro proyecto Stamp Stories, que estamos desarrollando en 4ºB de ESO con centros de Alemania (Wilhelmsgymnasium en Kassel) , Irlanda (St Colman’s College en Cork) y Francia (Collège Condorcet en Maison-Alfort).

Los alumnos han desarrollado este proyecto en inglés, usando diversas herramientas TIC, y se ha centrado en algunos lugares, objetos o símbolos culturales de los países participantes representados en sellos postales (en el caso de España, por ejemplo la Noria de la Huerta, el museo Arqua y el Camino de Santiago). En una de las actividades principales los alumnos han investigado sobre los mismos en grupos internacionales, creando textos sobre su historia y actualidad. Posteriormente han escrito microrrelatos sobre los elementos o lugares descritos anteriormente, que han sido recogido en una revista.

IES Felipe II de Mazarrón obtiene eTwinning School Label 2018- 2019

ESTAMOS DE ENHORABUENA: EL IES FELIPE II OBTIENE EL SELLO DE CALIDAD ETWINNING COMO CENTRO 2018-2019 (eTwinning School Label 2018- 2019)

Este es un logro que reconoce la labor realizada en eTwinning a nivel de centro, que valora y reconoce la dedicación, el compromiso y el trabajo de alumnos, profesores, equipo directivo y otros miembros de la comunidad escolar en torno a estos proyectos internacionales.

Nos sentimos orgullosos de pertenecer a esta red europea de Centros eTwinning, que nace este año con 1211 centros en toda Europa.

El sello reconoce a los centros su trabajo en torno a la práctica de enseñanza digital, seguridad informática, enfoques innovadores y creativos, la promoción del desarrollo profesional continuo del profesorado y de las prácticas de aprendizaje colaborativo.

Hoy hemos recibido la buena noticia  informándonos de la concesión del sello:

“Congratulations on the success of your school obtaining the award of the eTwinning School Label 2018- 2019. It is a great achievement by all the eTwinning team in your school and an example to all schools in the eTwinning Community.

The official announcement will be made on the eTwinning.net Portal this week. There will be an special press release about the award at European level and the news will also be on the Erasmus + Facebook page.

The eTwinning School Label (here attached) may be used by you on your website, your profile, publications etc.

Around the same time a special pack will come to your school with some special items in it for both teachers and pupils.

Once again congratulations as the first set schools to receive this new award, a wonderful achievement”

The eTwinning Team

Información de la visita a ROM radio, al programa de Europe Direct Murcia.

 
El 6 de abril visitamos la oficina de Europe Direct Murcia para una entrevista con Teresa Allepuz para ROM radio (http://rommurcia.es). Nos acercamos con cuatro alumnas de cuarto de ESO para hablar de eTwinning en nuestro instituto y sobre todo para contar acerca de uno de nuestros proyectos: Stamp Stories, que está en su recta final.
También aprovechamos para hablar del proyecto MENTEP, y de la herramienta TET-SAT de autoevaluación del profesorado en torno a las TIC, a cuya conferencia de clausura fuimos invitados por el INTEF en Bruselas.
La entrevista estará disponible online en breve. Insertaremos también un enlace.

El IES Felipe II presente en la conferencia final del proyecto MENTEP en Bruselas

El IES Felipe Segundo de Mazarrón fue uno de los cinco centros seleccionados en España por el INTEF para asistir  a la conferencia final del proyecto MENTEP en Bruselas el pasado 27 de marzo. El centro ha sido seleccionado por su alta implicación y participación  en el mismo.

El proyecto, planteado por la Comisión Europea, se comenzó a desarrollar en marzo de 2015 ,y en  él  participan 13 Ministerios de Educación, coordinados por European Schoolnet Academy, un consorcio de 30 Ministerios de Educación europeos. Ha sido el mayor programa de experimentación educativa llevado a cabo en Europa (casi 7000 profesores) y persigue la innovación y mejora de los docentes en el uso de las TIC.

MENTEP ha diseñado una herramienta online de auto evaluación del profesorado en lo referente a la competencia digital. La herramienta se denomina TET-SAT (Technology Enhanced Teaching-Self Assessment Tool) y analiza cuatro áreas básicas (pedagogía digital, uso  y producción digital, comunicación y colaboración digital y ciudadanía digital). A partir de los resultados de la evaluación, que es inmediata, ofrece un repositorio de recursos (denominado ecosistema) para mejorar en las áreas que lo precisen. Todos los recursos son abiertos y gratuitos. También es posible acceder al repositorio europeo, con más de 2.000 actividades de formación.

Además de la conferencia final, la veintena de profesores de  los países asistentes al evento pudimos conocer de primera mano otros proyectos desarrollados por European Schoolnet, como el Future Classroom Lab, que pretende promover el cambio de estilo de enseñanza-aprendizaje reorganizando la clase tradicional.