Concurso de Pintura Mural IES Felipe II

Decorar los muros del patio del IES Felipe II con el objetivo general de potenciar, desarrollar y promocionar las prácticas artísticas y comunicativas del alumnado del IES Felipe II en colaboración con el ayuntamiento de Mazarrón. Siendo además el objetivo de tal certamen el darle oído a sus demandas y voz a sus pinceles ofreciéndoles un lienzo, abierto a todas las miradas, en el que poder expresar sus inquietudes.

Para consultar las Bases del concurso «Amplía los formatos, amplía tus horizontes» y la hoja de inscripción pincha en este enlace.

 

Circular de 19 de abril sobre uso de Mascarillas en interiores

NOTA INFORMATIVA DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE SALUD PÚBLICA Y ADICCIONES, LA DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS EDUCATIVOS E INFRAESTRUCTURAS Y LA DIRECCIÓN GENERAL DE RECURSOS HUMANOS, PLANIFICACIÓN EDUCATIVA Y EVALUACIÓN EN RELACIÓN A LA PRÓXIMA PUBLICACIÓN DEL REAL DECRETO QUE REGULA EL USO DE LA MASCARILLA EN INTERIORES.

Ante la próxima publicación del Real Decreto que ha sido aprobado hoy por el Consejo de Ministros en el que se detalla el uso de la mascarilla en espacios interiores y que entrará en vigor este mismo miércoles 20 de abril de 2022, se dictan las siguientes instrucciones para nuestros centros educativos:

1. En el mismo momento en que entre en vigor dicho Real Decreto, no será obligatorio el uso de mascarilla en los espacios interiores de los centros educativos como aulas, bibliotecas, salas de usos múltiples, etc. No obstante, aquellas personas que por sus circunstancias personales deseen seguir portándola, podrán hacerlo. El centro educativo velará en todo momento por que se realice una ventilación adecuada de las aulas y espacios interiores.

2. Asimismo, se deberá llevar mascarilla en caso de presentar síntomas compatibles de infección por COVID-19 (tos, dolor de garganta o rinorrea, con o sin fiebre) así como durante los diez días posteriores a ser un caso confirmado. También deberán llevar mascarilla los docentes y alumnos vulnerables.

3. El uso de la mascarilla seguirá siendo obligatorio en el transporte escolar colectivo.

Sin perjuicio de lo anterior, en el mismo momento en que sea publicado en el BOE el texto definitivo del Real Decreto que regule el uso de la mascarilla en interiores, en caso de ser necesario, se procederá a dar instrucciones concretas a los centros educativos con respecto a la aplicación del mismo en los centros.

 

SEMANA DE LA SOSTENIBILIDAD Y LOS OCÉANOS EN EL IES FELIPE II (del 4 al 8 de abril)

Pertenecemos a la red de Blue Schools europea, y durante la semana que coincide con el Día Mundial de los Animales Marinos, desde los distintos departamentos preparamos numerosas actividades sobre el tema y se dio difusión y visibilidad a los 4 proyectos del centro relacionados con la sostenibilidad. Tres de ellos con la temática de la salud y la nutrición, y uno de ellos sobre los océanos. Se ha implicado a toda la comunidad educativa, con una amplia participación por parte del profesorado y alumnado:

  • Oceans (#eTwOceans)
  • This is How we eat (#thisishowweeat)
  • Health and Well Being (#healthandwellbeingETW)
  • Eat Smart (#eTwEatSmart)

Aquí os dejamos algunas imágenes y resumen de algunas actividades, que al ser tan numerosas no podemos poner al completo.

 

Contamos con el director del Instituto Oceanográfico de la Región de Murcia, D. Fernando de la Gándara, que impartió una charla sobre acuicultura, y la investigación que llevan a cabo en el centro de investigación de Mazarrón/Isla Plana. También nos visitó el artista urbano Goyo Doscientos Trees, que nos habló de su trabajo, fue entrevistado por los alumnos y trajo algunas de sus obras.

Varios departamentos realizaron visionado de videos, análisis de información y debates (geografía, biología, valores éticos, orientación) y realizaron murales que se colocaron en diversos lugares del centro. El departamento de artes coordinó una actividad sobre animales marinos con materiales reciclados, y también, junto al departamento de inglés se hizo un poster donde una ballena nada en un mar de centenares de mensajes escritos por los alumnos.

En el aula de música se escuchó la pieza de Ludovico Einaudi “Elegy for the Arctic” para unir música y artes, ya que los alumnos dibujaron lo que les evocaba y se realizó un video.  Y desde el departamento de inglés se jugaron en otras clases los Language Games creados por los alumnos de 3ºD en el proyecto Oceans y se visionó el video de la entrevista de los alumnos al fotógrafo de naturaleza James Doughty. Por último, los profesores de francés llevaron a cabo una actividad de concienciación trabajando materiales de Greenpeace y WWF y se hicieron decenas de peces voladores para el pasillo principal.

Ha sido un enorme trabajo que ha salido adelante gracias a la gran implicación de profesores y alumnos, que nos ha hecho un poco más “blue”.

#eTwOceans

 

Documentación necesaria para el proceso de admisión y escolarización

I.E.S. “FELIPE II” CÓDIGO 30018254

DOCUMENTACIÓN QUE SE DEBE ADJUNTAR CON LA SOLICITUD DE PLAZA DE ESO Y BACHILLERATO PARA EL CURSO 2022/23.

HORARIO DE OFICINA: DE 08,30 A 14,00 HORAS.

PLAZO DE ENTREGA: DEL 14 DE MARZO AL 4 DE ABRIL

 (SE PUEDE CONSULTAR EN LA WEB DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN  http://www.educarm.es/admision Y TAMBIÉN EN LA DEL IES FELIPE II http://iesfelipesegundo.es/ies/index.php/es/)

Lista de documentos en pdf

 FASE ORDINARIA:

  1. SOLICITUD DE ADMISIÓN DEL ALUMNO. Solicitud ESO    Solicitud BACH
  2. FICHA DEL ALUMNO EMITIDA POR EL COLEGIO O CENTRO ACTUAL 
  3.  D.N.I. ( O N.I.E  O PASAPORTE) ORIGINAL Y FOTOCOPIA DE LOS DOS PADRES Y DEL ALUMNO, SI LO TIENE. 
  4. ORIGINAL Y FOTOCOPIA DE LAS HOJAS DEL LIBRO DE FAMILIA, DE TODOS LOS MIEMBROS DE LA UNIDAD FAMILIAR. 
  5. CERTIFICADO DE EMPADRONAMIENTO (NO ES ESTRICTAMENTE NECESARIO PERO EVITA MUCHAS INCIDENCIAS). CUANDO SE HA CAMBIADO DE DOMICILIO ENTRE EL 31 DE DICIEMBRE  Y EL INICIO DEL PROCESO DE ADMISIÓN, HAY QUE PRESENTARLO.
  6. CRITERIOS DEL BAREMO.  (MEJOR AUTORIZAR, RELLENANDO Y FIRMANDO LAS CASILLAS DE LA SOLICITUD). ES CONVENIENTE CONSULTAR LA INFORMACIÓN DE BAREMO QUE SE ADJUNTA. POR ELLO, LOS CRITERIOS DEL BAREMO SEÑALADOS CON UN (*) PUEDEN SER AUTORIZADOS Y CONSULTADOS AUTOMÁTICAMENTE. NO NECESITAN PRESENTAR LA DOCUMENTACIÓN.

  DOCUMENTACIÓN DEL BAREMO SEGÚN CRITERIOS

  • DOMICILIO (CON CERTIFICADO DE EMPADRONAMIENTO. DOMICILIO LABORAL (CERTIFICADO SEGÚN CASO). (*)
  • RENTA, SE RECOMIENDA AUTORIZAR , EN CASO CONTRARIO PRESENTAR LA DECLARACIÓN DE LA RENTA DEL AÑO ANTERIOR (*)
  • DISCAPACIDAD, CON LA CORRESPONDIENTE RESOLUCIÓN. SI LA HA SIDO RECONOCIDA FUERA DE LA REGIÓN DE MURCIA, HAY QUE APORTAR LA DOCUMENTACIÓN. (*)
  • EXPEDIENTE ACADÉMICO (PARA BACHILLERATO) CON CERTIFICACIÓN ACADÉMICA. SI LA HA SIDO OBTENIDA FUERA DE LA REGIÓN DE MURCIA, HAY QUE APORTAR LA DOCUMENTACIÓN. (*)
  • FAMILIA NUMEROSA, PRESENTANDO EL TÍTULO FAMILIA NUMEROSA. SI LA HA SIDO RECONOCIDA FUERA DE LA REGIÓN DE MURCIA, HAY QUE APORTAR LA DOCUMENTACIÓN. (*)
  • RESERVA DE PLAZA SEGÚN CASOS, DICTAMEN DE ESCOLARIZACIÓN, INFORME DE LA CONCEJALÍA DE SERVICIOS SOCIALES, DECLARACIÓN RESPONSABLE DE PADRES, DOCUMENTO JURÍDICO O ADMINISTRATIVO EN CASO DE MEDIDAS JUDICIALES.
  • MONOPARENTALIDAD con la documentación justificativa correspondiente.

  LETRAS DE DESEMPATE: TE

PUNTUACIÓN CRITERIOS.

    • HERMANOS Y PADRES EN EL CENTRO.
      • 1º HERMANO,                                                 10 PUNTOS.
      • 2º Y 3º HERMANO,                                      0,5 PUNTOS.
      • 4º HERMANO,                                             0,25 PUNTOS.
    • DOMICILIO DE RESIDENCIA,                        5 PUNTOS.
    • RENTA:
      • PROGENITOR PERCEPTOR DE RENTA MÍNIMA DE INSERCIÓN O INGRESO MÍNIMO VITAL, 3 PUNTOS.
      • RENTA FAMILIAR ANUAL INFERIOR AL IPREM 0,75 PTS.
    • FAMILIA NUMEROSA.
      • GENERAL, 1 PUNTO.
      • ESPECIAL,  2 PUNTOS.
    •  DISCAPACIDAD
      • ALUMNO, 2,9  
      • PADRES O HERMANOS,  0,5 POR CADA UNO.
    • MONOPARENTALIDAD,                               2 PUNTOS.
    • ALUMNADO NACIDO DE PARTO MÚLTIPLE, 1 PUNTO.
    • VÍCTIMA DE VIOLENCIA DE GÉNERO, 1 PUNTO.
    • VÍCTIMA DE VIOLENCIA TERRORISTA, 1 PUNTO.
    • ACOGIMIENTO FAMILIAR, 2,9 PUNTOS.
    • NOTA MEDIA DE BACHILLERATO,
      • 1º DE BACHILLERATO, NOTA MEDIA DE 1º A 3º DE ESO.
      • 2º DE BACHILLERATO, NOTA MEDIA DE 1º A 4º DE ESO.
    • CRITERIO DEL CENTRO ESCOLAR, NO HAY.

 

 LAS CONDICIONES ALEGADAS EN LA SOLICITUD SE DEBEN POSEER EL DÍA ANTERIOR AL COMIENZO DEL PLAZO DE PRESENTACIÓN.

 

HAY QUE MARCAR EN LA SOLICITUD SI SE OPTA POR ENSEÑANZA PLURILINGÜE O NO.

 

PRIORIDADES.

  1. ESTUDIOS SIMULTANEOS. (MÚSICA Y DANZA).
  2. ADSCRIPCIÓN ENTRE CENTROS.
  3. ESTANCIA EN EL EXTRANJERO. POR UN CURSO ESCOLAR O POR PERÍODO SUPERIOR A UN TRIMESTRE.

 

FASE EXTRAORDINARIA. Será imprescindible la documentación justificativa de lo alegado. (No se consultan datos a otras administraciones).

 

 

Este extracto tiene solamente valor informativo. El reglamento concerniente es la Resolución de 15 de febrero de 2022, de la Dirección General de RRHH, Planificación Educativa y Evaluación de la Región de Murcia, publicado en el BORM el 17 de febrero de 2022.

 

Calendario de admisión y escolarización 2022-2023

Ya está próximo el momento del inicio del proceso de admisión y escolarización de nuevos alumnos para el próximo curso 2022-2023. El día 14 de marzo es el primer día de entrega de solicitudes de admisión de ESO y Bachillerato. (del 14 de marzo al 4 de abril es el plazo de la fase ordinaria).

Las instrucciones que regulan la admisión y la escolarización 2022-2023 pueden consultarse pinchando en este enlace.

Pdf del calendario de admisión 2022-23

 

Información sobre cómo el IES Felipe II ha conseguido el distintivo Blue School de la Unión Europea

Los ÍES Felipe II de Mazarrón y Antonio Menarguez Costa de Los Alcázares ideamos el proyecto eTwinning Oceans junto a dos centros de Italia. Un grupo de 9 profesores y 115 alumnos en total, con la ayuda del Cartagena Oceanographic Research Institute (CORI), con el que estamos colaborando desde el comienzo.
El proyecto pretende que los alumnos conozcan las características de los mares y océanos, y sus amenazas medioambientales, con actividades transversales y la colaboración de asociaciones y organizaciones que trabajan en asuntos relacionados con la llamada economía azul, actores locales, nacionales e internacionales que promueven un conocimiento del entorno y la economía marina sostenible.
Pretendemos ser un centro que mira al mar, y gracias al proyecto hemos conseguido el distintivo de Blue School de la Unión Europea. Se trata de una red que en la actualidad sólo cuenta con 7 centros en España y de la cual ya somos parte.
Las Blue Schools somos centros de educación secundaria implicados en la sensibilización de los alumnos acerca de un desarrollo marino sostenible, involucrándolos de modo activo y colaborativo, a nivel nacional e internacional.