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CF Grado Medio de Peluquería y Cosmética Capilar
COMPETENCIA GENERAL
La competencia general de este título consiste en realizar el cuidado y embellecimiento del cabello, la estética de manos y pies y el estilismo masculino, así como comercializar servicios y venta de cosméticos, cumpliendo los protocolos de calidad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental
PRIMER CURSO
| MÓDULO PROFESIONAL | HORAS CURRÍCULO | HORAS SEMANALES |
| Peinados y recogidos | 200 | 6 |
| Coloración capilar | 250 | 7 |
| Cosmética para peluquería | 140 | 4 |
| Análisis capilar | 80 | 3 |
| Estética de manos y pies | 130 | 4 |
| Inglés técnico para peluquería y cosmética capilar | 90 | 3 |
| Formación y orientación laboral | 90 | 3 |
SEGUNDO CURSO
| MÓDULO | HORAS CURRÍCULO | HORAS SEMANALES |
| Técnicas de corte del cabello | 195 | 9 |
| Cambios de forma permanente del cabello | 100 | 5 |
| Peluquería y estilismo masculino | 85 | 4 |
| Imagen corporal y hábitos saludables | 100 | 5 |
| Marketing y venta en imagen personal | 80 | 4 |
| Empresa e iniciativa emprendedora | 60 | 3 |
| Formación en centros de trabajo (FCT) | 400 |
Duración del estudio:
2000 horas (distribuido en 2 cursos académicos)
Requisitos de acceso:
Puede acceder a un ciclo de grado medio cuando reúna alguno de los siguientes requisitos:
- a) Acceso directo:
- Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o de un nivel académico superior (Bachillerato, Grado, titulado en FP Grado Medio o Superior).
- Estar en posesión de un título de Técnico o de Técnico Auxiliar o equivalente a efectos académicos.
- Haber superado el segundo curso del Bachillerato Unificado y Polivalente (BUP).
- b) Acceso mediante prueba (para quienes no tengan alguno de los requisitos anteriores). Haber superado la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio (se requerirá tener, al menos, diecisiete años, cumplidos en el año de realización de la prueba).
¿Qué voy a aprender y hacer?
La competencia general consiste en realizar el cuidado y embellecimiento del cabello, la estética de manos y pies y el estilismo masculino, así como comercializar servicios y venta de cosméticos, cumpliendo los protocolos de calidad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental.
Las personas que obtienen este título ejercen su actividad en empresas de imagen personal dedicadas a los procesos de peluquería de uso social, donde desarrolla tareas de: prestación de servicios, comercialización, aprovisionamiento, calidad, protección frente a riesgos y control de efluentes y residuos. Suelen actuar por cuenta ajena, integrándose en equipos de trabajo con personas de su mismo, inferior o superior nivel de cualificación.
OCUPACIONES MÁS RELEVANTES
A título de ejemplo y con fines de orientación profesional se enumeran a continuación un conjunto o puestos de trabajo que pueden ser desempeñados por esta figura profesional:
- Peluquero/a.
- Barbero/a.
- Técnico/a en coloraciones capilares.
- Técnico/a en cambios de forma del cabello.
- Técnico/a en corte de cabello.
- Técnico/a en posticería.
- Técnico/a en manicura.
- Técnico/a en pedicura.
- Técnico/a o agente comercial de empresas del sector.
- Recepcionista en empresas peluquería.
- Demostrador/a de equipos, cosméticos y técnicas de peluquería.
NORMATIVA
https://www.murciaeduca.es/iesfelipeii/sitio/upload/BOE-A-2011-19537_peluqueria_y_cosmetica.pdf, Real Decreto 1588/2011, de 4 de noviembre, por el que se establece el Título de Técnico en Peluquería y Cosmética Capilar y se fijan sus enseñanzas mínimas (BOE, 15 de diciembre)
https://www.murciaeduca.es/iesfelipeii/sitio/upload/11825-2015_borm_peluqueria_y_cosmetica_1.pdf Orden de 19 de noviembre de 2015, de la Consejería de Educación y Universidades por la que se establece el currículo del ciclo formativo de Grado Medio correspondiente al título de Técnico en Peluquería y Cosmética Capilar, en el ámbito de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia.
IES Felipe II de Mazarrón obtiene eTwinning School Label 2018- 2019
ESTAMOS DE ENHORABUENA: EL IES FELIPE II OBTIENE EL SELLO DE CALIDAD ETWINNING COMO CENTRO 2018-2019 (eTwinning School Label 2018- 2019)
Este es un logro que reconoce la labor realizada en eTwinning a nivel de centro, que valora y reconoce la dedicación, el compromiso y el trabajo de alumnos, profesores, equipo directivo y otros miembros de la comunidad escolar en torno a estos proyectos internacionales.
Nos sentimos orgullosos de pertenecer a esta red europea de Centros eTwinning, que nace este año con 1211 centros en toda Europa.
El sello reconoce a los centros su trabajo en torno a la práctica de enseñanza digital, seguridad informática, enfoques innovadores y creativos, la promoción del desarrollo profesional continuo del profesorado y de las prácticas de aprendizaje colaborativo.
Hoy hemos recibido la buena noticia informándonos de la concesión del sello:
«Congratulations on the success of your school obtaining the award of the eTwinning School Label 2018- 2019. It is a great achievement by all the eTwinning team in your school and an example to all schools in the eTwinning Community.
The official announcement will be made on the eTwinning.net Portal this week. There will be an special press release about the award at European level and the news will also be on the Erasmus + Facebook page.
The eTwinning School Label (here attached) may be used by you on your website, your profile, publications etc.
Around the same time a special pack will come to your school with some special items in it for both teachers and pupils.
Once again congratulations as the first set schools to receive this new award, a wonderful achievement»
The eTwinning Team
Información de la visita a ROM radio, al programa de Europe Direct Murcia.
El 6 de abril visitamos la oficina de Europe Direct Murcia para una entrevista con Teresa Allepuz para ROM radio (http://rommurcia.es). Nos acercamos con cuatro alumnas de cuarto de ESO para hablar de eTwinning en nuestro instituto y sobre todo para contar acerca de uno de nuestros proyectos: Stamp Stories, que está en su recta final.
También aprovechamos para hablar del proyecto MENTEP, y de la herramienta TET-SAT de autoevaluación del profesorado en torno a las TIC, a cuya conferencia de clausura fuimos invitados por el INTEF en Bruselas.
La entrevista estará disponible online en breve. Insertaremos también un enlace.
El IES Felipe II presente en la conferencia final del proyecto MENTEP en Bruselas
El IES Felipe Segundo de Mazarrón fue uno de los cinco centros seleccionados en España por el INTEF para asistir a la conferencia final del proyecto MENTEP en Bruselas el pasado 27 de marzo. El centro ha sido seleccionado por su alta implicación y participación en el mismo.
El proyecto, planteado por la Comisión Europea, se comenzó a desarrollar en marzo de 2015 ,y en él participan 13 Ministerios de Educación, coordinados por European Schoolnet Academy, un consorcio de 30 Ministerios de Educación europeos. Ha sido el mayor programa de experimentación educativa llevado a cabo en Europa (casi 7000 profesores) y persigue la innovación y mejora de los docentes en el uso de las TIC.
MENTEP ha diseñado una herramienta online de auto evaluación del profesorado en lo referente a la competencia digital. La herramienta se denomina TET-SAT (Technology Enhanced Teaching-Self Assessment Tool) y analiza cuatro áreas básicas (pedagogía digital, uso y producción digital, comunicación y colaboración digital y ciudadanía digital). A partir de los resultados de la evaluación, que es inmediata, ofrece un repositorio de recursos (denominado ecosistema) para mejorar en las áreas que lo precisen. Todos los recursos son abiertos y gratuitos. También es posible acceder al repositorio europeo, con más de 2.000 actividades de formación.
Además de la conferencia final, la veintena de profesores de los países asistentes al evento pudimos conocer de primera mano otros proyectos desarrollados por European Schoolnet, como el Future Classroom Lab, que pretende promover el cambio de estilo de enseñanza-aprendizaje reorganizando la clase tradicional.
Las imágenes de la Purísima a lo largo de la Historia
Son 5 las imágenes de la virgen María que han recibido culto en Mazarrón con el título de La Purísima Concepción.
1. La primera de ellas fue la que se veneraba en la primitiva y original ermita de la Virgen situada a las afueras de Mazarrón y que permaneció en ella hasta 1565. En el año 1149 ya tenía Mazarrón un pequeño templo dedicado a la Inmaculada, con una imagen de talla. Aquella capilla fue agrandándose y embelleciéndose poco a poco. Primero se transformó en lo que es llamada «capilla de Nuestro Padre Jesús», con su espléndida decoración de tallas y pinturas, algo deterioradas por el tiempo. Luego se convertiría en una iglesia.
2. En 1565 se adquirió una nueva imagen quedando la primera en el olvido o desaparedida. Pudo estar colocada en la fachada de la iglesia del Convento, donde hoy está la hornacina con una imagen de escayola, pues en las fotos antiguas se ve en ese mismo lugar una «imagen de vestir»de la Purísima de pequeñas dimensiones con su corona plateada y su media luna. Esta segunda imagen fue en la que se realizaron los signos prodigiosos de la lámpara de aceite y del sudor de su rostro (17 de noviembre de 1585) . Permaneció recibiendo el culto de los mazarroneros durante 371 años hasta que en 1936, en que fue destruida.
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Internacional
Mystery Skype
| Mystery Skype es una actividad de videoconferencia para que los alumnos aprendan idiomas, geografía y cultura. En el departamento de inglés las hemos llevado a cabo ponendo en contacto a nuestros estudiantes con jóvenes de una docena de paises de Europa y otros continentes. Los alumnos tienen que preguntar en inglés para adivinar en qué pais se encuentra el otro grupo de estudiantes. | ||
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Postcrossing
Nos encanta enviar y recibir postales de todo el mundo. Por eso estamos en Postcrossing, un proyecto que lo hace posible. Y lo hacemos en inglés, por supuesto. Ya las hemos enviado a más de una veintena de paises. Si quieres ver nuestro muro de postales pulsa aquí. Si quieres participar pregunta a tu profesor de inglés.
